Kungsängsskolan

Byggnaden, är tänkt av den som ritade byggnaden, vara en övergång från det öppna åkerlandskapet på Vikbolandet och här därför hämtat inspiration från jordbrukets ekonomibyggnader. Skolan är klädd i röd träpanel och med hjälp av olika strukturer i trät och genom olika nyanser av röd färg skapas liv i fasaden. De utvändiga materialens hållbarhet är enligt Byggvarubedömningens standard.

Vid utformning av grundskolans och anpassade grundskolans lokaler följer utbildningskontoret ett lokalt program för skolmiljöer. Vid val av möbler och textiler har hänsyn tagits till den generella färgsättningen av den interiöra miljön. Stor vikt har lagt vid ljuddämpande material.

Alla klassrum på Kungsängsskolan är utrustade med interaktiva tavlor. Två fullt utrustade hemkunskapssalar finn att tillgå. Musiksal, bildrum, slöjdsalar samt rörelserum till hör även det specialsalar på Kungsängsskolan.

Alla klassrum och biytor på den anpassade delen har tillgång till liftar. Hela skolans yta är på 7 857 kvadratmeter.

Skolgården är har en mycket väl tilltagen yta för eleverna att leka och vara aktiva. Vi har två mycket stora skolgårdar som eleverna kan vistas på. En skolgård precis utanför den anpassade grundskolan där gården är inhägnad.

Den stora skolgården har staket bitvis. Det finn bland annat en arena där eleverna kan spela fotboll och en arena där basket/handboll och andra aktiviteter kan utföras. Stora ytor med sand, gräs och asfalt finns till förfogande, sammanlagda ytan är 29 133 kvm.

På en Kungsängsskolan står lärandet i centrum och formas varje dag av elevernas nyfikenhet, mod och gemenskap. Här ses varje elev som en unik individ med potential att växa – inte bara i kunskap, utan också som människa.

Lärandet sker i en miljö där det är tryggt att våga, meningsfullt att utforska och värdefullt att dela tankar. Genom engagerade pedagoger som arbetar utifrån beprövad erfarenhet, tydliga mål och varierade arbetssätt får eleverna verktyg att förstå, reflektera och ta ansvar för sin egen utveckling.

Kungsängsskolan deltar också i den kommunala matematiksatsningen TRR – tänka, resonera och räkna – en forskningsbaserad modell från NCM. Genom strukturerade aktiviteter utvecklar eleverna sin förmåga att resonera, förklara och lyssna på andras tankegångar, med fokus på att stärka räkneförmågan.

Det finns två läroplaner på den anpassade grundskolan. Några elever läser efter ämne och andra läser efter ämnesområde. Undervisningen påminner mycket om grundskolans undervisning men det går långsammare i undervisningen. Alla elever är likas viktiga och olika är bra är ett måtto som vi arbetar efter i vårt uppdrag.

På Kungsängsskolans fritidshem arbetar vi kontinuerligt med läroplanen och de centrala delarna. Vi arbetar under läsåren att skapa relationer och trygghet då det är nyckeln till att skapa en bra verksamhet. Vi ser till att den anpassade och grundskolans fritidshem bjuder in till samarbeten.

Kungsängsskolan tar emot lärarstudenter både på fritidshem och skola.

På Kungsängsskolan jobbar vi på olika plan med trygghet. Skolans Trygghetsteam består av kurator och specialpedagog och pedagoger i verksamheten. Trygghetsteamet, TT, planerar gemensamma aktiviteter som alla elever deltar i under läsåret.

All personal som rastvärdar ska alltid bära grön väst så eleverna ska lätt hitta en vuxen på rasten om man behöver något stöd. Trygghetsenkät görs på skolan där Trygghetsteamet är en stor del i sammanställningen i enkätsammanställning och uppföljning av kränkningsdokumentation. Detta ska göras varje år.

Klasserna har klassråd och skickar sedan representanter från varje klass till elevrådet. En rektor håller i elevrådet som träffas cirka 3-4 tillfällen per termin.

Lunch serveras i vår matsal där nästan alla elever får plats. Del av anpassad äter i deras hemkunskapssal. Skolan har eget tillagningskök som serverar god och näringsrik kost.

Ibland överraskar kökspersonalen med ”hembakat bröd” till elevernas förtjusning. Skolan serverar även frukost och mellanmål till de elever som har fritidshemsplats.