Verksamhetens uppdrag och aktiviteter under 2024

Särbegåvade elever.

Upprätta en intranätssida med information om särbegåvning,
kopplad till framgångsrik
undervisning.

Ta fram en handlingsplan för att säkerställa att kommunens alla pedagogiska verksamheter har en enhetlig grund i arbetet med och bemötandet av elever med särskild begåvning. Handlingsplanen ska vara ett vägledande stöd för att förskolor och skolor ska kunna bemöta barn och elever som har behov av en mer berikad och avancerad undervisning.

Ta fram kompetensutveckling
om särbegåvning till förskolans
och skolans pedagoger.

Upprätta en plan för organisatorisk differentiering inom och mellan skolformer som tydliggör hur vi kan organisera undervisning för särskilt begåvade elever inom grund- och gymnasieskolan.

Barn- och elevhälsochef i samverkan medskolchefer och fou-chef.

Modersmål och
studiehandledning.

Ta fram en övergångsplan från
att erbjuda modersmåls-undervisning från 12 till 7 år för elever på högstadiet och gymnasiet.

Ta fram en plan för att kunna
erbjuda modersmåls-undervisning, där det är möjligt, på ett antal skolor i Norrköpings centralort. Elever i de lägre åldrarna bör erbjudas
modersmålsundervisning på
den egna skolan eller
närliggande skola.

Organisera för fjärrundervisning i årskurserna 4–9 för de språkgrupper som understiger 10–12 elever alternativt om restiden blir för lång.

Ta fram en plan för hur arbetet
med studiehandledning kan
stärkas.

Ta fram en rutin för
modersmålsundervisning och
studiehandledning i enlighet
med utbildningsnämndens
inriktningsbeslut för
modersmålsundervisning.

FoU-chef i samverkan med skolchef för grundskola och gymnasium.

Likvärdigt fritidshem 6–12 år.

Ta fram en plan för att den
automatiska uppsägningen av
platsen i fritidshem 31 juli det
året eleven fyller 9 år ska tas
bort. Målsättningen är att
förändringen ska träda i kraft
till läsåret 2024/2025.

Skolchef grundskola i
samverkan med stabschef.

Förväntansdokument.

Under läsåret 2024/25
implementera Skolverkets
stödmaterial för
förväntansdokument.

Skolchef.

Kommunalt aktivitetsansvar (KAA).

Öka antalet aktuella ungdomar
som KAA får kontakt med.

Öka antalet ungdomar som
kartläggs och som får en
individuell plan.

Utveckla och fördjupa
samarbetet mellan KAA och
andra verksamheter inom
kommunen som till exempel
kompetensförsörjningskontoret
och Socialtjänsten.

Stabschef.

Värna för en tillgänglig och
närvarande barn- och elevhälsa.

Tillse att varje enhet har en väl fungerande lokal
elevhälsoorganisation och
tillräcklig kompetens för att
möta varje barn och elev i
behov av extra anpassningar
och särskilt stöd.

Ta ett samlat strategiskt
helhetsgrepp för att stärka det
närvarofrämjande arbetet på
varje enhet, förbättra
uppföljningsarbetet samt
organisatoriskt stärka arbetet
med att motverka
problematisk/oroande
skolfrånvaro.

Utveckla samverkan med de
övriga samhällsinstanser som
är viktiga för barns och elevers
utveckling och lärande.

Se över nuvarande
samverkansenheter och forum i syfte att skapa en långsiktig
hållbarhet organisation för
insatser för målgrupperna.

Skolchefer i samverkan med
barn- och elevhälsochef.

Stärkt trygghets- och

säkerhetsarbete.

Utveckla samverkan med
fristående förskolor och
fristående skolor när det gäller
trygghetsarbete.

Stabschef.

Plan för strategisk
kompetensförsörjning.

Verkställa den fastställda planen för strategisk
kompetensförsörjning och fortsätta det aktiva arbetet för att öka andelen behöriga
medarbetare.

Förbättra lärarnas
arbetssituation genom att till exempel utveckla mentorskap och se över förutsättningarna för detta.

Med stöd av mentorerna verka för att lärarna
får mer tid för planering och undervisning.

Utbildningsdirektör i samverkan med skolchefer och
fou-chef.

En god ekonomisk
hushållning och likvärdiga
villkor.

Genomföra en grundläggande
genomlysning av den
ekonomiska hushållningen
med syfte att säkerställa mer
resurser till elevnära verksamheter och enheternas
budget.

Revidera nuvarande
resursfördelningsmodell för att
säkerställa likvärdiga villkor
för skolor i ytterområden och
landsbygd.

Säkerställa likvärdiga ekonomiska villkor för
kommunal och fristående
verksamheter.

Öka förvaltningsorganisationens flexibilitet och följsamhet inför eventuell nödvändig anpassning av verksamhetsorganisationen
utifrån demografisk utveckling,
ekonomisk utveckling samt
samhällsplanering och
stadsutveckling.

Genomföra förtätning av
förskolor och grundskolor
enligt utbildningsnämndens
beslut om delningstal till 28
elever per klass.

Utbildningsdirektör i
samverkan med ekonomichef och stabschef.

Pedagogisk omsorg och
familjedaghem.

Upprätta en plan för hur
pedagogisk omsorg,
familjedaghem, kan utvecklas i
kommunen. Syftet är att öka
valfriheten och alternativen
inom barnomsorgen med målet
att fler barn ska finnas i
familjedaghemsverksamhet.

Skolchef förskola.

Inrättande av resursskolor.

Inrätta två kommunala
resursskolor med inriktning
autism samt utåtagerande
beteende med start läsåret
1024/2025.

Upprätta en intranätssida med
information om resursskolor,
kopplad till framgångsrik
undervisning.

Ta fram och sprida goda
exempel på särskilda
undervisningsgrupper som en
del i nämndens systematiska
kvalitetsarbete.

Skolchef grundskola i samverkan med barn- och elevhälsochef och stabschef.

Planera strategiskt för
verksamhetsutveckling.

Exempelvis:
En förskola för fler barn – öka deltagandet i förskolan i syfte att stärka barns språkutveckling i svenska.

Förändrad undervisningstid i
grundskola.

Planering och dimensionering av gymnasial utbildning.

Skolchefer i samverkan med stabschef.

Förbereda för förändringsarbete genom att identifiera och föreslå.

Utbildningsdirektör i
samverkan med ekonomichef och berörd skolchef.

Se över chefsuppdragen i syfte
att skapa goda organisatoriska
förutsättningar för ett hållbart
ledarskap.

Utbildningsdirektör i
samverkan med skolchefer.

Stärka arbetsmiljöarbetet för att
på så sätt skapa attraktiva och
hälsosamma arbetsplatser.

Utbildningsdirektör i
samverkan med skolchefer.

Genomföra åtgärder och
aktiviteter som bidrar till att
behålla och utveckla
medarbetarna samt använda
kompetensen rätt.

Utbildningsdirektör i
samverkan med skolchefer.